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從國外寄信該寫ROC還Taiwan..
12年國教的五大理念分別是有教無類、因材施教、適性揚才、多元入學、優質銜接；具體目標（103年8月至109年7月）是免試入學率達85%以上、就近入學率達98%以上、全國優質高中職比率達95％以上。
「如果考試的『非常基本』題目非常多，那麼很多學生雖然不能回答難的，但可以做基本題目，那對這些學生就不是很大打擊」 李家同這樣說，因為最後評估是「及格」，現在的問題在於這些1／3學生有相當多是會做基本題目，卻被貼上「英數不及格的標籤」；第二，假如說一間學校的第一名也是不及格，「那為何還要念書」，反正念了半天，也比不上第一名，但他用功也是不及格的，「對很多的學生來說，不論怎麼樣用不用功，都是拿到Ｃ」。
李家同批評，政府考試也不重視基本學問，僅會基本知識的學生「拿到C」（意指國中教育會考C級），對孩子「是種打擊」，不可能人人都是人才，但「基本學問很重要」，12年國教反而越考越難。
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英聽讓弱勢孩子受害！
國教亂象反而 讓弱勢孩子受害
對此，李 家同以連續兩年的會考，台灣有1/3孩子的英文、數學都不及格談起，想問「政府有沒有辦法解決這個問題？」答案卻是「一點都沒有」，而且也沒有檢討。
用孔子的話翻轉 教育！
基測廢止了，取而代之的是免試升學，李家同說，過去在基測時期，是有免試政策的，一些社區高中職會收在校成績前幾名的孩子，這些學生也會很高興，因為他們本來就想進當地社區高中職，也沒想進北一女、建中，「這很好啊」，「不懂為何教育部要一聲令下，禁止學校考慮在校成績」，另外一批孩子想進明星學校，基測也給他們機會表現。
▲李家同認為免試升學還得參加考試，是毫無道理的一件事情。（圖／記者李鍾泉攝）
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國中教育會考在5月14、15日登場，不過，過去會考與超額比序的折騰，引爆全台學生湧向私中，而 免試入學爭議風波仍不斷。清華大學榮譽教授李家同就直言，現在這種考試叫作免試升學，「是世界上最大笑話」，當然是「自殺式政策」，這簡直是開玩笑，毫無道理的一件事情。
記者莊雅婷／採訪報導
李家同直言，「不太懂為何要如此虐待孩子」，完全搞不懂，現在這種考試叫作免試升學，「是世界上最大笑話」，第一，為何叫作免試升學還要考試？第二，升學得考會考，但又要比從前基測難一點，又馬上要加考英聽，這讓他「百私不得其解」，而原因就是「喜歡打擊弱勢小孩」。
免試升學被取消，學生一定要參加會考，而且教育部也宣布會考的題目要比基測難，結果會考的結果是有三分之一學生的英文和數學都有拿到Ｃ，也有人認為會考、加考英聽反而變成弱勢學生受到打擊。
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今年是12年國教上路第3年，其實這項政策先後經過10任教育部長，但當時都受到許多反對聲浪和財務困窘等因素影響，一直沒有正式實施，最後才在蔣偉寧部長時期正式實施，在2014年8月正式上路，最大變革在於學費政策和升學制度，過去的基測走入歷史，改為「免試入學」和「特色招生」2種管道，國中畢業生就是透過「免試入學」進入高中職，而所有招生區免試入學超額比序都有採計「國中教育會考」。
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李家同說，現在講孔子不太有什麼人聽了，不過教書這麼多年，越來越發現孔子的話是非常有道理的。
我們又該如何改善這樣的情況呢？李家同直言，現在流行的翻轉教育並非簡單的方法，而是「實現孔子的『因材施教』就解決了」，不能強迫不夠聰明的孩子和其他人進度一樣，「我們不能這樣做」，也許他需要3倍時間，但現在國家作法是放棄掉他們，因為教育部三申五令要「常態分班」，「把不聰明和聰明放在一起，那還談什麼？」再來就是《禮記》文中的「不稜節而施之謂孫」，「沒有超過孩子的能力來教育，那麼教育就會很順利」，可是現在的教育就是「不管你懂不懂，就是要教你、考你」，對這些孩子來說，「會考是無情的打擊」。
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李家同說，從PISA (Programme for International Student Assessment)的結果來看，台灣在測驗中平均成績是全世界第4名，前三名分別是上海、新加坡、香港，但這三個單位都是城市，並不是將全國學生做一測驗，「我們的學生程度真的這麼差嗎？」還是只是政府硬 要說他們「不及格？」
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